PENGEMBANGAN BOARD GAME EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN ASPEK BAHASA ANAK KELOMPOK B2 DI TK NEGERI PEMBINA https://doi.org/10.35719/mcc5vb28 Authors Annisa’ul Khoiriyah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Khoirul Anwar Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Board Game Edukatif, Tema Hewan Darat, Aspek Bahasa Anak, Anak Kelompok B2, PAUD Abstract How to Cite Metrics References Similar Articles Studi ini dilakukan untuk menghasilkan pengembangan, menguji kelayakan, dan menguji efektivitas media board game edukatif untuk meningkatkan aspek bahasa peserta penelitian adalah anak-anak kelas B2 di TK Negeri Pembina Kaliwates, Jember. Penelitian ini dilandasi adalah pembelajaran pengenalan huruf masih dilakukan secara konvensional dan kurang bervariasi. Sehingga berdampak pada motivasi belajar dan kesulitan mengenali simbol huruf abjad, hal ini mengakibatkan anak dapat membunyikan suatu huruf tetapi tidak mengenali simbol dari huruf yang diucapkannya. Riset ini menerapkan pendekatan Research and Development (R&D) dengan kerangka kerja ADDIE yang meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek penelitian ini berjumlah 15 anak kelompok B2. Kelayakan media dinilai melalui lembar penilaian kelayakan dilakukan melalui proses verifikasi oleh pakar di bidang media dan materi. Sementara itu, tingkat keefektifan media dianalisis dengan membandingkan skor sebelum dan sesudah pembelajaran yang diperoleh dari hasil pengerjaan lembar kerja siswa (LKPD). Hasil penelitian menunjukkan presentase kelayakan dari kedua validator hasil penilaian dari pakar media maupun pakar materi mencapai 100%, sehingga produk pembelajaran yang dihasilkan tergolong dalam kategori sangat layak digunakan Efektivitas media dianalisis berdasarkan rata-rata pretest mendapatkan skor 81%, sedangkan rata-rata skor posttest 97%. Temuan ini mengindikasikan adanya kenaikan capaian belajar sebesar 16%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media yang dirancang terbukti efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Downloads Download data is not yet available. References Chairunnisa, Munawar, B., & Ma’arif, M. (2025). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Board Game Untuk Mengenalkan Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Hubbul Wathan Kotamanik. Cendekia Pendidikan, 17(4). Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524 Hidayah, P., Maulina, I., & Yuniarti. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga Modifikasi Terhadap Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 677–688. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2324 Indonesia, P. M. P. dan K. R. (2014). Permendikbud No 137 Tahun 2014 Standar Isi Tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. 1–72. Kalsum, U., Arsy, Salsabilah, R., Putri, P. N., & Noviani, D. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94–113. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.632 Kholil, M., & Usriyah, L. (2021). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pengembangan Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan Board Game sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Berpikir Kreatif Siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871–880. Niningsih, Salam, A., & Ramadhan, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Pengenalan Hewan Berbasis Augmented Reality Untuk Anak Usia Dini Di TKN 26 Lelamase. Golden Age and Inclusive Education, 2(1), 51–65. Putri, I. A., & Anggapuspa, M. L. (2023). Perancangan Board Game sebagai Media Pembelajaran Rukun Islam untuk Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Barik, 4(2), 227–241. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/ Reza, M., & Islam, M. A. (2023). Perancangan Aplikasi Pengenalan Hewan Berdasarkan Tempat Hidupnya Di Raudhatul Athfal (RA) Amiruddin Mojokerto. Jurnal Barik, 4(3), 1–15. Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199 Santika, A. A., Saragih, T. H., Muliadi, Kartini, D., & Ramadhani, R. (2023). Penerapan Skala Likert Pada Klasifikasi Tingkat Kepuasan Pelanggan Agen BRILink Menggunakan Random Forest. Jurnal Sitem Dan Teknologi Informasi, 11(3), 405–411. https://doi.org/10.26418/justin.v11i3. Silahudin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 (Desember)), 162–175. Tia, S. M. N., Anwar, K., & Khamim, N. (2023). Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 98–108. Ulmadevi, Ilmi, D., Junaidi, Jannah, N. Z., & Yubita, I. (2024). 8401-29891-1-Pb. Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1), 1–15. Watini, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110–123. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.190 Submitted 2026-06-30 Downloads Full Text (English) 2026-06-30 Vol. 9 No. 1 (2026): Indonesian Journal of Islamic Teaching Section Articles
